Mil grullas por la paz ~ CEIP REYES CATÓLICOS

CEIP “Reyes Católicos “EQUIPO ODS Curso 2020 /2021

30 de enero Día escolar de no violencia y la Paz

Se acerca el 30 de enero y dentro del plan de actividades complementarias del centro, vinculadas a temporalización concreta, está la propuesta para la conmemoración del Día Escolar de la no violencia y la Paz.

Desde el centro hacemos la siguiente propuesta al quedar relacionada esta conmemoración con el ODS 16: promover sociedades justas, pacíficas e inclusivas.

Mil grullas por la paz

Cuenta la leyenda japonesa «Senbazuru», que “tu mayor deseo se hará realidad si construyes mil grullas de origami”. La grulla es el símbolo japonés de la Paz y la esperanza, y el origami una tradición muy antigua en este país que consiste en plegar papel para conseguir diferentes formas (papiroflexia). La costumbre de crear grullas de papel como deseo de paz en todo el mundo se remonta a lo sucedido tras la caída la bomba atómica en Hiroshima durante la Segunda Guerra Mundial.

Sadako Sasaki tenía dos años cuando cayó la bomba en Hiroshima, ciudad en la que ella vivía, pero sobrevivió a la explosión. Diez años más tarde (cuando tenía 12 años), y como consecuencia de la radiación de la bomba, tuvieron que hospitalizarla. Su amiga Chizuco le contó la historia «Senbazuru», y es así como Sadako pensó que su deseo no solo sería curarse, sino también que todo el mundo pudiera vivir en paz y no hubiera más guerras, y para ello se propuso construir ella misma las mil grullas, aunque solo pudo plegar 644. Sus amigos la ayudaron y completaron las mil grullas con la esperanza de que se evitaran las guerras en el mundo y se consiguiera la paz entre todos los países.

Tres años más tarde, los niños y niñas de la ciudad de Hiroshima le dedicaron una estatua que está en el Parque de la Paz de dicha ciudad hasta donde llegan cada año miles de grullas de papel enviadas desde todos los lugares del planeta y son colocadas en el monumento con el deseo de transmitir este mensaje a todo el mundo. La acción pacifista de la pequeña Sadako Sasaki generó un movimiento en favor de la paz conocido en todo el mundo.

Esta conmovedora historia es la que este curso ha inspirado nuestra propuesta para celebrar el Día Escolar de la No Violencia y la Paz el próximo 30 de enero. En momentos tan difíciles como estamos viviendo que nos impiden estar juntos como hemos hecho otros cursos para celebrar este día, os proponemos una actividad que sí nos puede permitir sentirnos unidos en esta gran familia que formamos toda la Comunidad Educativa del CEIP “Reyes Católicos”

Nuestra propuesta es un reto, y el desafío consiste en construir mil grullas de papel en clase y con la ayuda de las familias para hacer posible este deseo:

QUE NUESTRO COLEGIO ESTÉ SIEMPRE ABIERTO A LA ALEGRÍA, LA ILUSIÓN Y EL APRENDIZAJE A PESAR DE LAS CIRCUNSTANCIAS, A PESAR DE LAS DIFICULTADES… QUE LA ESCUELA SEA PRESENCIAL, Y QUE NUESTROS NIÑOS Y NIÑAS CREZCAN CON LA COMPLICIDAD NECESARIA DE TODOS LOS ADULTOS RESPONSABLES DE ELLOS/AS Y CON LA PRIORIDAD DE UNIFICAR SUS ESFUERZOS PARA AYUDARLES A CONSEGUIR SUS SUEÑOS.

QUE TODOS ESTEMOS UNIDOS POR UN MUNDO MEJOR DONDE LA PAZ SEA POSIBLE.

¿ QUÉ VAMOS A HACER ?:💪

1. Conocer la relación que existe entre la leyenda de las 1000 grullas y el lanzamiento de la bomba atómica en Hiroshima durante la Segunda guerra Mundial.

2. Comprender la historia y los valores que se pretenden transmitir.

3. Tomar conciencia de la situación y asumir comportamientos para vivir en un mundo de Paz.

4. Empatizar con el problema que allí vivieron y establecer mensajes de solidaridad contactando con el Museo de la Paz de Hiroshima.

5. Acercarnos a la técnica del origami y conseguir 1000 grullas de papel.

Las limitaciones que tenemos en estos momentos de nuestra Vida nos dejan mucho tiempo para compartir en familia, así que estamos seguros de que lo vamos a conseguir y nuestra invitación es la siguiente:

Cada alumno/a traerá al cole 2 , 3 o más grullas realizadas en casa con un folio blanco o de color, utilizando como base un cuadrado de 21 cm x 21 cm.

Las grullas tendrán que venir con un cordoncillo como se ve en la imagen para poder engancharlas y colgarlas más fácilmente.

Podrán participar en su creación todos los miembros de la familia que lo deseen.

En estos enlaces tenéis unos tutoriales para conocer la técnica y hacer una grulla de papel:

Esta actividad, nos permitirá además abordar otros aprendizajes curriculares que quedan vinculados al reto y que se trabajarán en clase.

Cada día, hasta el 30 de enero, se irá haciendo el recuento de grullas por clase y a nivel de centro.

Decoraremos el colegio ( pasillos y ventanas hacia el exterior ) con guirnaldas de grullas realizadas en clase y las traídas desde casa, haciendo un merecido homenaje a todas las personas que, a lo largo de la historia, han puesto todo su empeño en conseguir que LA PAZ EN EL MUNDO SEA POSIBLE.

Colocaremos en la entrada del colegio una grulla grande de papel azul.

Elaboraremos un vídeo con manifiestos y mensajes cortos transmitidos por los propios niños y niñas.

Procuraremos establecer contacto con el Museo Memorial de la Paz de Hiroshima con la ayuda del Consulado de Japón en Sevilla, para hacerles llegar nuestra muestra de solidaridad y una guirnalda con una grulla de cada clase para que sea colocada en el Monumento a Sadako, pues llegan a diario cientos de grullas de papel realizadas por niños en escuelas de diversas partes del mundo.

Esperamos que nuestro deseo se haga realidad.

“ Este es nuestro grito, esta es nuestra plegaria: Paz en el mundo ”

Este texto está en la base de un monumento a Sadako en el Parque de la Paz de Hiroshima.

Parque de Hiroshima

https://japonismo.com/blog/parque-conmemorativo-de-la-paz-hiroshima

Visita al Museo de la Paz Hiroshima

https://www.youtube.com/watch?v=uecM_8b6zrc

Recreación virtual de la caída de la bomba “Little Boy” en Hiroshima.

https://www.youtube.com/watch?v=7qUD749FBQc&feature=emb_logo

Esta propuesta puede ser completada desde un enfoque global del aprendizajes.

Matemáticas:

· Geometría: al realizar la grulla, se puede ir repasando o aprendiendo las distintas figuras planas, sus componentes (lados, diagonales, vértices) y sus relaciones.
· Medidas: al realizar grullas de distintos tamaños se utiliza el sistema métrico decimal, sobre todo, los centímetros. Importante el uso de la regla para medir en centímetros. Uso del compás para realizar cuadrado, etc.
· Estadística: recogida de datos para realizar distintos tipos de diagramas (barras, sectores, etc.), estudio de medias aritméticas, mediana, moda, etc.
· Numeración: juegos de cálculo utilizando las grullas y su número mil. Resolución de problemas basados en la historia.